08_02(칼럼-이홍균 목사)


MMTIC로 보는 자녀들의 학습유형⑥ - ESTJ (사업가 유형)

ESTJ(사업가 유형)유형들은 마치 오케스트라 지휘자와 같다. 이들은 사람들과의 관계를 중요하게 여기며, 자기가 맡은 분야에서 전문가로서 인정받고자 한다. 또한 외부환경과 조화를 잘 이루므로 본인이 맡은 그룹에서 대들보와 같은 역할을 한다.
이들의 특징은 매우 모범적이며 솔선수범하는 스타일에 있다. 또한 책임감이 매우 강하기 때문에 정리정돈, 숙제, 과제를 철저하게 한다. 또한 효자로 이름난 자들 가운데는 ESTJ 유형이 많다. 따라서 ESTJ 유형은 예의가 바르고 웃어른을 공경하며 예의범절을 지키는 것은 당연히 해야 하다는 생각이 지배적이다. 또한 이들은 리더십이 강하므로 친구나 주변 사람들의 배려가 매우 깊으며 공정하다.
한편 이들은 모든 경쟁에서 이겨야 한다는 생각이 강하다. 본인보다 더 공부를 잘하는 사람이 있으면 잠을 못 이룰 만큼 괴로워한다. 이들은 또한 윤리와 도덕질서 및 사회관습을 중시하며 타인에게 매우 친절해 주위사람들과 두루 잘 지낸다. 반면에 ESTJ유형들은 질서나 절차 규칙을 따르지 않거나 대충하는 사람을 싫어한다. 따라서 자기 의견에 반대하는 의견을 무시하는 경향이 있어 이해심을 기르는 것을 요한다.
ESTJ의 학습동기는 논리적인 것에서 발생시킬 수 있다. 공부를 왜 해야 하는지 이유를 깨달으면 스스로 공부를 하게 되는 경우가 다반사다. 이들은 또한 선생님의 공정성과 객관성을 발견하면 그것에 대한 열정을 갖는다. 그러므로 논리적인 선생님과 조직화된 교재들과 같은 요소가 인간관계와 사물의 동인이 되는 것을 원한다.
ESTJ 유형의 학습스타일은 자신들이 책임지고 있다고 생각하는 역할에서 최상의 학습을 이뤄낸다. 목적이 분명하고 중요하다고 생각되면 이들은 학교공부에 자기의 모든 에너지를 쏟아 붓는다. 이들은 부모님이나 선생님이 무엇을 기대하는지 분명하게 알려주기를 원한다.
이들은 논리적인 체계와 활동을 선호해 논리성 있는 학습을 잘 따르며 질문이나 말하기를 좋아하고 신체적인 활동이 수반된 학습활동에 큰 흥미를 느낀다. 이들의 최상의 학습효과를 내기 위해서는 수업의 목표가 무엇인지 분명하게 제시해 주어야 하며 직접 관찰하고 시연하게 함으로써 학습에너지를 발생케 하는 것이 중요하다.
ESTJ 유형들이 에너지를 얻게 하는 방법은 계획성 있는 방법으로 공부하도록 하는 것으로, 특별히 이들이 독서를 할 때는 단계별로 책을 읽을 수 있도록 지도해 야 한다. 책읽기에 자신감이 생기면 학습 능률이 오르기 때문이다. 선호하는 책은 내용이 분명하고 활동을 다루고 체험담을 실은 것이다.
한편 ESTJ 유형들은 암기법 공부를 좋아하는데 암기한 것을 실제로 활용하지 않으면 금방 잊어버린다. 따라서 흥미를 유지할 수 있도록 공부 내용을 현실에서 사용할 수 있도록 지도해 주도록 함으로써 꾸준한 학습 동기를 자극하도록 하는 것이 좋다. 같은 맥락에서 교과서를 다루기전 예습의 경우에도 먼저 실제적인 면을 먼저 다룸으로서 실제상황에서 구체적으로 옮겨가는 정신활동의 학습상황이 전개되도록 한다.
ESTJ 유형은 체계적이고 단계적인 지도와 사고력 지도가 필요하며 복습중심 학습지도와 더불어 학습계획표를 통해 예견 가능한 학습량을 선정해 지도할 경우 학습능률이 크게 오를 것이다.