11. 탐구력
탐구 능력이란 아동이 학습 자료를 활용하여 실제로 실험 관찰해 본 후 결론을 내리고 그 가설을 검증해 평가해 보는 탐구 기능과 탐구 학습태도, 탐구 학습을 수행하는 능력과 학력까지를 말한다.
탐구에서는 탐구자 스스로가 복잡한 자연 현상 속에서 탐구해야 할 문제를 포착하고 관련된 사상에 대하여 ‘왜어떻게’ ‘무엇이 일어났는가?’ 등을 찾아내어야 되는 것이다. 이러한 탐구과정을 수행하는 데에는 과학적 사고력과 기술 능력이 필연적으로 뒤따르는 것이다. 탐구 능력이란? 자연과 학습에 있어서의 모든 탐구과정 요소의 이행 능력을 말한다.

그러면 탐구력이 왜 필요한가?
1) 미래 사회에 대비하기 위해서다.
미래 사회에 대비하기 위해서는 냉철하게 현재 상황을 분석할 수 있어야 한다.
2) 탐구력은 체계적으로 논리적 사고를 향상시킨다.
3) 탐구력은 창의적인 생각과 태도가 길러진다.
탐구력은 스스로 생활 주변을 분석하는 능력을 길러 주므로, 이를 바탕으로 새로운 생각인 창의적인 생각이 길러진다.
4) 탐구력은 종합적 사고력이 길러진다.
탐구력은 문제 해결력이나 논리력, 판단력, 창조력 등 다양한 사고력이 동시에 이루어져야 한다. 따라서 탐구력이 높아지면 자연스럽게 탐구력의 기본이 되는 종합적 사고력이 길러진다.
5) 탐구력은 학습 능력 향상에 필수적이다.
공부라는 것은 탐구 과정과 같다. 특히 시험은 탐구 능력을 테스트하는 것과 같기 때문에 탐구 능력이 높아야 시험을 잘 보게 되고 결국 공부를 잘하게 된다.
6) 탐구력은 스스로 학습할수 있는 능력을 길러준다.

탐구력을 높이는 방법으로는
1) 관찰 능력을 길러야 한다.
탐구력을 높이기 위해서는 사물의 실태를 객관적으로 파악할 수 있는 관찰력이 필요하다. 관찰이란 단순히 ‘본다’라는 사전적 의미를 넘어 5감 즉, 시각·청각·후각·미각·촉각, 으로 느끼는 등의 외적인 자극의 일단을 의미한다.
관찰은 위대한 창조적 영감이 떠오르는 출발점이요, 모든 기회와 창조물의 원동력인 것이다.
2) 조사 능력을 길러야 한다.
탐구력을 높이기 위해서는 사물의 내용을 명확히 알 수 있도록 자세히 살펴보거나 찾아 보는 조사 능력이 필요하다.
3) 분석 능력을 길러야 한다. 분석은 수집한 내용이나 자료를 정확하게 이해하기 위해 그 내용을 단순한 요소로 나누어 생각하는 것을 뜻한다.
4) 분류 능력을 길러야 한다.
분류는 수집한 자료나 내용을 목적에 따라 차별화하고, 나누어 이해하는 과정을 말한다. 언어, 추측, 추론, 의사결정, 그리고 환경을 바탕으로 필요한 것과 필요하지 않은 것으로 나누기도 하고, 목적에 따라 나누기도 한다.
5) 종합 능력을 길러야 한다.
종합은 분석으로 명확해진 각 요소의 관계를 통일적으로 정리하는 것이다.
6) 해석 능력을 길러야 한다.
해석은 수집한 자료나 언어가 가지는 의미를 명확히 하는 것이다.
7) 규칙을 찾아내는 능력을 길러야 한다.
수집된 자료나 내용 속에서 규칙을 찾아내어 일반적이고 객관적으로 설명할 수 있어야 한다.
8) 적용 능력을 길러야 한다.
수집한 정보를 정확하게 이해하였으면 그 목적에 따라 알맞게 활용할 수 있어야 한다.
9) 인내력을 길러야 한다.
탐구는 자료를 조사, 분석, 종합, 해석, 적용하는 과정을 통해 이루어지는 것이기 때문에 그 과정을 수행하기 위해서는 인내력이 필요하다. 인내력을 길러 줌으로써 탐구력도 향상된다.
10) 집중력을 길러야 한다.
탐구 문제를 해결하는 데는 고도의 사고력이 발휘되어야 한다. 따라서 깊은 관심을 갖고 집중력을 높임으로써 탐구력도 향상시킬 수 있다.


『전도근 박사 ,자기주도 학습, 참조』